Přírodní vědy na střední škole badatelsky

Studium přírodních věd

Badatelská výuka STE(A)M zajímavě a prakticky

Fyzika, chemie, biologie a ekologie jsou fascinující vědy, které však mohou studentům připadat abstraktní a náročné. Jak to změnit? Pomocí badatelského přístupu ve výuce přírodních věd! Studenti si díky vlastní vědecké činnosti osvojí a rozvíjejí znalosti, dovednosti a postoje k přírodním zákonům zajímavou a atraktivní formou. Učivo ukázané na konkrétních příkladech je mnohem srozumitelnější. Navíc taková výuka prokazatelně podporuje pozitivní klima a spolupráci ve třídě.

Experimentovat lze demonstračně, kdy učitel předvádí experiment studentům. Tento přístup ale často zaujme jen několik studentů, a to pouze v případě, že experiment je dostatečně zajímavý (například pokud něco bouchá, páchne nebo se pohybuje). Ideální je, když experimenty provádějí sami studenti. Tento přístup jim umožňuje získat praktické zkušenosti a hlubší porozumění daným tématům a připraví je i na vysokoškolské studium.

Digitální kompetence a informatické myšlení

Měřicí systém PASCO rozvíjí klíčové dovednosti studentů, včetně digitální kompetence. Studenti mohou porovnávat své hypotézy s reálnými výsledky měření, pracovat s grafy a prezentovat výsledky své práce. Systém zahrnuje specializované sady měřicích sond, senzorů a experimentálního příslušenství pro různé přírodovědné předměty, jako jsou chemie, biologie, fyzika nebo environmentální výchova. Uplatní se ale i v odbormých předmětech. Stavebnicový systém příhradových nosníků nabízí studentům realistický a praktický způsob pochopení základních mechanických vlastností stavebních konstrukcí. Systém pro testování vlastností materiálů zase nabízí kompletní a přitom cenově dostupné řešení, které dokáže studentům přiblížit probírané téma.

Senzory od PASCO nejsou jen nástrojem pro měření a sledování přírodovědných jevů a analýzu dat z experimentů. Tento přístup k přírodovědnému vzdělávání nyní rozšiřujeme o informatický rozměr, čímž přinášíme skutečnou podobu dnes populární STE(A)M výuky. Díky možnosti propojení měřicího systému s kódováním (programováním) mohou studenti kdykoli vytvářet kódy v jazyce Blockly a využívat data ze senzorů PASCO jako vstupy do funkčních algoritmů. Tento přístup je plně v souladu s požadavky revidovaného RVP a konceptem 'nové informatiky', ale především studenty připraví do praxe.